12 Abr Intersecciones

Intersecciones, en la encrucijada de la producción de conocimiento, la precariedad, el sometimiento y la reconstrucción de la historia, la exhibición y la desvinculación. 2009

Lina Dokuzovic, Eduard Freudmann, Peter Haselmayer, Lisbeth Kovacic.Eds.

Editorial Löcker

“La afirmación de que todas las inteligencias son iguales, en términos de potencial de desarrollo, es el principal principio de la “enseñanza universal”, que surgió a través de la obra de Joseph Jacotot y fue revivida por Jacques Rancière, en la que un individuo no aprendido adquiere conocimiento a través del proceso de tener otro individuo no aprendido, el “maestro ignorante”, verificar su conocimiento. Afirma que lo que uno puede leer, y demostrar que lo ha leído, lo puede hacer también otro, y que la conciencia de ello puede propiciar la emancipación intelectual. Este proceso desafía el sistema jerárquico de producción de conocimiento e inteligencia que ha existido a lo largo de la historia, donde el maestro erudito define qué conocimiento es apropiado para transmitir a qué individuos elegidos en qué momento dado, mientras mantiene una fortaleza de poder a través del propio conocimiento, alimentando y recreando continuamente la producción de jerarquías.

Nosotros, los estudiantes, el personal y los individuos asociados a la clase/departamento de Prácticas Artísticas Postconceptuales (PCAP) en la Academia de Bellas Artes de Viena, cada uno con diferentes posiciones e historias, tomamos este libro como una oportunidad para crear una plataforma no jerárquica para el intercambio de las diversas posiciones artísticas, teóricas y activistas con aquellos que han contribuido a desarrollar una historia juntos. A lo largo de este proceso, ha sido necesario ampliar cada vez más nuestro contexto y nuestra comprensión del mismo, incluyendo una amplia variedad de procesos, individuos y lugares diversos, porque las condiciones de las estructuras históricas, sociales, educativas y políticas no son el resultado de una institución o un individuo.

El libro es una colección de textos en inglés y alemán, formada por 37 colaboradores -teóricos, artistas, activistas- que sintetizan en un solo cuerpo de trabajo estas posiciones, antes distintas, sobre las intervenciones en los campos del arte, la teoría, la educación y la política.”

Mi contribución a este libro “Disparando”, es una sotría de mi adolescencia en medio de la guerra normalizada entre la guerrilla, los narcotraficantes y el gobierno en Colombia, donde la población civil es muy a menudo el objetivo.

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